Esta experiência expõe uma boa prática pedagógica por
promover a consciência social nos alunos, inovação e o uso das tecnologias.
Trata-se de um projeto de História trabalhado interdisciplinarmente com a
disciplina de Língua Portuguesa. O objetivo principal é o estudo do Holocausto
na Segunda Guerra Mundial e a leitura do livro “Diário de Anne Frank”. Estão sendo realizadas atividades de relevante
significado para o desenvolvimento do projeto a partir da utilização de
tecnologias diversas, tais como: livros, revistas, internet, vídeos, filmes,
fotografias e leitura virtual. A metodologia de trabalho iniciou-se com a
professora de História lançando informações relevantes que orientavam o grupo,
preocupando-se em desenvolver o pensamento crítico dos alunos, promovendo
debates e incitando-os a pesquisas. A professora de Língua Portuguesa está promovendo,
em sua classe, a leitura do livro do Diário de Anne Frank, debates com análise
do discurso dos Direitos Humanos e leitura de fragmentos da obra “O menino do
pijama listrado”. Os alunos puderam visitar o Instituto Marc Chagall de cultura
Judaica e assistir ao relato de sobreviventes do Holocausto residentes em Porto
Alegre. Os estudantes serão orientados a realizar seminários com uso de
projetor
multimídia, troca de experiências e palestras a serem realizados com as
turmas da Educação de Jovens e Adultos da escola e exposição dos trabalhos para
a comunidade escolar na Multifeira. Os resultados estão sendo muito positivos.
Nota-se que os alunos estão desenvolvendo habilidades tecnológicas, observação,
pensamento crítico, capacidade de interpretação, leitura, oralidade, facilidade
e diplomacia na exposição de idéias, respeito à diversidade de opiniões,
solidariedade e sensibilidade com o direito de ser diferente do outro.
O contato com projetos
históricos muda a percepção de mundo de qualquer pessoa. O projeto foi
direcionado com ênfase no Holocausto porque além da importância histórica, o
nosso mundo está cada vez mais globalizado e diversificado, sendo de sumo valor
ensinar aos alunos os valores da democracia e dos direitos humanos,
encorajando-os a repudiar o racismo e a fomentar tolerância nas respectivas
sociedades. O filósofo Adorno já dizia que, depois de Auschwitz, o sentido da
educação é tão somente impedir que o supremo horror se repita. Com a missão de
dar aulas de História para adolescentes das periferias de Porto Alegre,
sentimos a importância desse conhecimento sobre os preconceitos históricos da
nossa humanidade e superar aqueles vivenciados por nossos alunos do cotidiano.
Entendemos que a escola tem um papel importante na educação
antidiscriminatória.
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